活动目标：
1、引导幼儿感受音乐节奏，并学会用肢体语言大胆表现音乐。
2、引导幼儿学会辨别钢琴、木琴、小提琴发出的不同音色。
3、体验音乐表演的乐趣。
活动准备：
音乐图谱、各种乐器图片（钢琴、木琴、小提琴）、音乐、黑板一块、课件《快乐音乐家》
重点难点：
尝试用肢体语言大胆表现音乐。
活动过程：
一、律动入室，激发幼儿参与音乐活动的兴趣
二、欣赏乐曲、感受和理解音乐
1、故事《快乐音乐家》导入，激发幼儿兴趣。
2、播放课件，引导幼儿学会倾听不同乐器发出的声音。
3、完整欣赏音乐，感受音乐。
4、图谱演示，引导幼儿进一步感受音乐节奏。
5、幼儿听音乐画图谱，加强幼儿理解音乐节奏。
三、分段欣赏音乐，进行动作创编
1、感受A段音乐，辨别钢琴、木琴、小提琴发出的不同音色，并大胆创编乐器演奏的动作。
（1）完整欣赏A段音乐，辨别钢琴、木琴、小提琴发出的不同音色。
指导语：让我们来听一段音乐，听听冬冬在音乐里都使用了什么乐器？
（2）分小段欣赏，借助图片，引导幼儿进行一步辨别钢琴、木琴、小提琴发出的不同音色。
（3）大胆创编乐器演奏的动作。
（4）结合图谱，将创编出的动作随乐练习和表演A段音乐。
2、感受B段音乐，大胆创编观众看表演的动作。
（1）教师借助图片，引导幼儿有节奏地创编动作。
（2）跟随音乐，并用肢体语言完整表现B段音乐。
（3）结合图谱，将创编出的动作随乐练习和表演。
四、集体表演，大胆形象地表现音乐故事
1、引导幼儿结合图谱，大胆随乐表演音乐。
2、引导幼儿大胆面向观众再次表现创编，体验音乐表演的乐趣。
五、活动结束，律动出室
活动延伸：在表演区提供图谱和乐器图片，让幼儿进行音乐创编及表演。