一、教学设计学科名称：
第四单元 分一分——《分香蕉》教学设计
北师大版课标小学二年级数学上册
嘉峪关市长城路小学 吴国栋
二、所在班级情况，学生特点分析：
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学内容分析：
《分香蕉》是《新课标北大版数学》二年级上册第四单元：分一分与除法中的内容，是学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2——5的乘法口决,口算表内乘法,及大量的等分活动，学生积累了一定经验的基础上进行教学的。在教学过程中，引导学生开展“分一分”活动，让学生在活动中体验除法的意义，并学习除法算式各部分的名称及除法算式的读法。
四、教学目标：
知识与技能：
1.结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2.掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
过程与方法：使学生在“分香蕉”的具体环境中，建立除法算式与等分活动之间的联系,并加深体会。
情感、态度与价值观：在实践操作与交流中,积极参加学习活动，培养学生学习数学的兴趣和信心。
五、教学重、难点分析：
教学重点：知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。
教学难点：理解除法算式的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。
六、教学课时： 一课时
七、教学过程：
（一）设疑激趣，提出问题：齐天大圣孙悟空从天宫带回来一些水果给小猴子们吃，我们来看看带回来了什么水果。（播放课件） 带回12根香蕉分给两只猴子吃，怎样分才公平呢？使两只猴子都满意呢？
（二）、探索新知
1.活动一：用小棒代替香蕉分一分。
（1）下面老师就请小朋友们用手中的小棒代替香蕉来分一分。
（2）在分之前大家想一想：怎样分才公平呢？使俩只猴子都满意呢？（生答：平均分，教师板书）
（3）请你用小棒代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样平均分的？
①学生自主探索分小棒的方法。
②谁愿意把你分得的结果汇报一下。（请生到黑板来演示）
（4）你们分得的结果小猴子很满意，可是你们知道这个问题还可用算式来表示呢？
可以用除法算式表示，今天我们就来学习除法。（板书：认识除法）
①把12根香蕉平均分成2份，每份6根，可以用除法算式来表示：12÷2=6（根）
②这个算式应该怎样读呢？12÷2读作：12除以2等于6。
③在这个算式里，12，2 和6各代表什么呢？
（5）请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？
2.活动二：智慧老人家看到大家这么聪明，还想考考大家。如果把这12根香蕉，每4根装1盘，需要几个盘子呢？
下面老师就请同学们再用手中的小棒来分一分。
汇报结果（请生到黑板演示：边演示边说）
这道题也可以用算式来表示：12 ÷4=3（个）
刚才我们大家知道了它的读法，那么12、4和3又叫什么呢？
介绍除法算式各部分名称。（板书）
12 ÷ 2 = 6（根）
被除数 除号 除数 商
3.活动三：12根香蕉还可以怎么分？
1、通过学生们的动手摆一摆，说一说还可以怎么分。
2、汇报分法
学生可能会出现的方法：
①把12 根香蕉平均分成6份，每份2根。 列式：12÷6＝2（根）
②把12 根香蕉平均分成4份，每份3根。 列式：12÷4＝3（根）
③把12 根香蕉平均分成3份，每份4根。 列式：12÷3＝4（根）
④12 根香蕉每份3根，可以分成4份。 列式：12÷3＝4（份）
⑤12 根香蕉每份2根，可以分成6份。 列式：12÷2＝6（份）
八、课堂练习：（体验感悟）
1.同学们，说得非常好。大家这样的题你会吗？（书上38页试一试）
2.填空练习
(1)算式6÷3＝2 读作:( )，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
(2)12除以2等于6 写作:( )，表示（ ）里面包含（ ）个（ ）。
(3)算式8÷4＝2 算式 中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
3.判断
（1）有6个苹果，平均放在3个盘子里，每个盘子里放几个苹果？
列式：6×3=18（个）- - - - - - - - - - - - - - - - （ ）
（2）有8根小棒，平均分成2份，每份有几根？
列式：8÷2= 4（根）- - - - - - - - - - - - - - - - （ ）
（3）有8根小棒，每2根分一份，可以分几份？
列式：8÷4= 2（份）- - - - - - - - - - - - - - - - （ ）
4.看图列式
九、作业安排： 课本38页试一试。
十、附录（教学资料及资源）
1.多媒体课件。 2.香蕉图片 3.学具：小棒
十一、自我问答：
这节课，你学到了什么本领？有些什么收获？你觉得自己学得怎么样？
1.我们学会了用除法算式表示平均分，课后，同桌互相讨论：20平均分，用算式表示出来。
2.观察生活中，用平均分解决的问题，用算式表示出来到班级与同伴交流。
板书设计：
认识除法
平均分：12÷2=6（根）
12÷2读作：12除以2等于6。
12 ÷ 2 = 6（根）
被除数 除号 除数 商