工作至今，从我身边走过了许多孩子，在心里，我常常莫名地感激，感激在生命里和他们相遇，感激他们把纯美的童真给了我，更感激那些孩子，是他们让我学会了宽容，学会了感动，也学会了如何去爱。
刚开始，以为摸一下孩子的头，给孩子一个微笑，和他们和声细语地说话，就是爱。于是几乎所有的一切都在“爱”的外衣下变得顺理成章。曾几何时，因为学生不写作业而挥舞着手，对他们咆哮：“你为什么就不写作业？我这样对你们，就这么回报我？对得起我吗？”那个时候，我以为上好课，学生考好试就是对彼此的爱，稍有不对，就觉得自己爱错了人。也曾对那个上课随便讲话的学生吼叫：“你真不懂事，老师这么辛苦的上课，你还不听讲。”那个时候，真的以为，学生不听讲就是对自己的伤害，却从来也不想，儿时的自己也曾控制不住地想说话。
直到一个栀子花开的盛夏，我下课坐在办公室里，一个小女孩手里捧着一个东西小心翼翼地走过来，不知是因为紧张还是因为天热，红红的脸上满是汗珠，孩子只说了一句：“老师，送给您。”说完转身走了，我看到了一个用雪碧瓶子做成的简易的花瓶里插满了的栀子花，还有一张折成千纸鹤的红卡片，展开，是孩子的话：老师，我这次没考好，你一定生气了。漂亮的栀子花送给您，希望您开心。
孩子年少的心如白纸般纯洁，如清水般明净，如星月般真诚。那个瞬间，在这份纯真的爱面前，在满屋子的花香中，我无法控制地流泪了。那是一个平时不多言语，但喜欢偷懒，考试成绩总是不佳的孩子，平时，我经常批评她，也不乏恨铁不成钢的话语，我竟然从来没有怀疑过这种爱。我问自己，我口口声声说的爱却原来是这样的浅薄，连一个孩子都看出来了，我的爱其实是建立在所谓成绩，所谓分数之上的，孩子的话，让我读懂了自己的功利性的爱，让我看到了内心深处的虚伪，也让我正视了自己的残忍。
那次，我让同学们读书，他却在做数学作业，我心中真有些气愤：怎么能不知道上什么课做什么事呢？于是，我悄悄走到他的桌前，拿起他的本子，他的眼紧盯着我，我看出了那份乞求，可是为了惩罚他，我还是几乎是报复一般地很轻但是很坚决地撕下了他那张已做了一大半题目的纸。他失望了，慢慢地低下头，捧着书，可我看到，他竟流泪了，那白白的小脸上挂着他不愿流下来却又情不自禁流下来的泪珠，他是想用书挡着不让我看见。我一直记着孩子那张挂满泪水的脸，我很后悔。
这些事一件件地在我脑海中沉淀下来，时时刻刻警醒着我，也渐渐磨去了我往日的急躁。究其因由，我想那也是因为爱吧。作为一名普通的教师，我用爱享受着和孩子们在一起的每一天。所以每一个简单的日子都有感人的歌声相伴，每一个简单的日子都成为生命的佳节，每一个简单的日子都值得我用心好好地去珍惜。
有了爱，你便会有了欣赏的目光，总能看到他们的长处；你便有了豁达的胸怀，总能容纳学生；你便多了对孩子的尊重，总能理解他们。你还能赢得学生更大的敬意，你就能始终沐浴在幸福的阳光之中。
我的学生我的爱，爱让我们的生命拥有了温度与色彩；爱让我们的生命变得诗意与从容，爱让我们的生命得以精彩与辉煌。