爱，被誉为教育的润滑剂，在爱的氛围中教书育人，能产生意想不到的效果。只有用爱心去对待每一位学生，关心他们的健康成长，才能获得学生的信任和好感，才能架起与学生沟通的桥梁，由此而深入地了解每一位学生的特点，采取“对症下药”的教育方法，促进学生各方面素质的全面发展。
一、以高度的责任心对待每一位学生
拥有爱心的前提是要有一颗高度的责任心。我认为责任心的具体表现是信任每位学生。在接到任何起点的一个新班后，我总是利用与学生谈心、家访，或与前任教师交流等各种渠道，用最快的速度了解班上所有学生的家庭情况、性格特点、学习品质等。然后竞选班委和自我介绍的方法，鼓励每位学生发现自身的闪光点，树起信心，利用自身特长为班级做事，在同学中展示自己。接着组建了具有一定实力的班干队伍，让他们在学生中做出表率。就这样一个具有凝聚力和竞争意识的班集体就形成了，为每位学生的发展营造了奋发向上、努力进取的学习氛围。
二、以足够的耐心容纳后进生
后进生指的是道德品行差或学习成绩较差，甚至是两者均差的学生，在班里造成不良影响。在传统观念中，常把他们当成“差生”“坏学生”，遭人讨厌。长期对其冷嘲热讽，严重伤害了他们的人格和自尊心。实际上这些学生同其他学生一样，也具有强烈的自尊心，当其受到心理伤害后，往往产生抵触情绪和畸形表现：有的存在对立情绪不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的故意违纪报复等，出现这些现象的根本原因在于缺乏爱的温暖，使其心灵蒙受创伤，压抑了他们的正常成长。而爱是教育的上帝，她可感化一切。俗话说：精诚所至、金石为开，更何况是一颗颗纯洁无暇的童心呢？所以我们必须对他们倾注爱心、尊重他们的人格，用足够的耐性去容纳他们，正确引导，使其步入正常的成长轨道.我班有位叫王忱的学生，基础不算差，智力也不错，但由于家庭条件非常优越，使他过早地步入了社会交往。讲究吃和穿，常与任课老师套近乎，说好话，而对学习则产生懒散、逃避等畏难情绪，使得学习成绩经常不及格。基于以上情况，我断然回绝了他的“糖衣炮弹”，也没有象以前老师那样对他冷嘲热讽，而是找他谈了一次话。我意味深长地对他说：“你家现在的财富是你爸爸用大脑和双手创造的，你没有资格这么炫耀自己，老师也不需要你的施舍。你要明白每个人都必须靠自己的双手去创造财富，这样的财富才是永久的。单凭你现在的学业成绩你的未来不可能富裕。”然后我一方面找他的父母进行有针对性的谈话，希望他们对自己的儿子严格要求，在其吃穿上稍加控制，配合学校的教育；另一方面对这个孩子倾注爱心，对其生活上照顾，利用休息日帮其补习掉下来的功课。经常与其促膝谈心，使他明白要成才先要学会做人。在上课时，有意让他与家境贫寒的李淼竞争，一有进步就当全班同学表扬他，让其在学习上有成功的体验。虽然采用多种策略，但长久的坏习惯使他缺少勤奋学习的恒心，成绩起起落落。但我并没有灰心，而是用足够的耐心一再开导他，对他严格要求，用榜样的力量牵引他，终于功夫不负有心人，逐渐懂事的王忱，改掉了许多坏习惯，成绩也慢慢的提高了，他的父母高兴地对我说：“难以置信，我的儿子在短短时间中，能有这么大的转变！”