MODULE 8
功能：询问年龄／就物品提问。
语言：How old are you？I’m…,You’re….I don’t know. Is it a…？Yes，it is．No，it isn’t.
词汇：today，how old，know，no，dragon，yes，help，kite，look.
Unit 1 Is it a monster?
准备导入：
1．复习数字1到12。
2．在黑板上画出以下表格，并让学生抄下来。
蓝色点 红色点 绿色点 黑色点
chair
Pen
Bird
Desk
3．告诉学生老师将会说出一个物品的名称和它的颜色。而学生则需要在表格中找出正确的空格并填进他们听到的数字。
举例：
老师：Blue chair seven。
学生：（在blue和chair对应的空格里填上7）
老师：Red desk ten。
学生：（在red和desk对应的空格里填上10）
活动1：听音指图
1．在一个袋子里放几件物品，给学生看一看这个袋子。
2．用“Is it a …?”的句型提问（并且回答）。问：Is it a pencil？摇头并回答：No， it isn’t…?再多做几个例子。
3．在黑板上写下以下句型：Is it a…？Yes, it is．No, it isn’t.
4．现在让学生问问题，来找出袋子里装的什么东西。告诉他们，他们得猜出物品的名称和颜色。在黑板上写一张物品的名字和颜色的清单。
举例：
学生：Is it a pen？
老师：No，it isn’t.
学生：Is it a pencil？
老师：Yes, it is.
学生：Is it a red pencil？
老师：Yes，it is.
5．让学生看故事。用中文提问，如：今天是什么特别的?
Unit 2 Where’s the cat
准备导入：
1. 教师拿出实物问学生Is it a…?
2. 教师指定学生照例提问。
活动1：听音指图
1．让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？他们在做什么？
2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3．告诉学生老师将再放一遍录音，他们必须跟读。
4．放几遍录音，让学生尽量不看书知道录音内容。
活动2：表演
1．再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。
2．分角色表演。
活动3：选择
出示各种图片让学生作出选择。
例如：
老师：（出示小猫）Is it a dragon?
学生：No,it isn’t. it’s a cat.
老师：（出示龙）Is it a dragon?
学生：Yes,it is.