健康、语言 《噼里啪啦小鞭炮》

活动设计背景

过大年是我们生活中很重要的传统节日，幼儿在假期中和家人体验了过年的热闹场面，其中幼儿最喜欢的一项节日活动就是放鞭炮。噼哩啪啦的鞭炮声及鞭炮爆炸的美丽烟花从感官上丰富着幼儿对节日气氛的认识和理解。本次活动从幼儿感兴趣的问题与任务入手，结合他们的生活经验，激发孩子们大胆的肢体创作表现和他们的表达欲望。发展幼儿的协调能力，并在快乐的活动中体验与同伴合作的快乐

活动目标

1、 幼儿运用形体动作表现鞭炮飞舞的过程。

2、 通过合作游戏，享受自由想象并用肢体创作的乐趣。

3、 运用较连贯的语言，表达幼儿放鞭炮的生活经验。

教学重点、难点

1、合作游戏，体验快乐

2、用肢体动作表现鞭炮燃放的情景

活动准备

视频、鞭炮声的音乐、幼儿有过放鞭炮的经验

活动过程

一、warm up

向客人老师问好。“good morning!”

Finger game:

Boys and girls please stand up.let’s do a finger game .show me your hands!

二、 说鞭炮—唤起幼儿已有经验，激发幼儿表达欲望。

1、听听

播放鞭炮声

——听听是什么声音？”（鞭炮）

——什么时候会放鞭炮？

2、看看

播放视频

——看到了什么？（放烟花、放鞭炮）

3、说说，做做

——你都看到了些什么烟花？（请幼儿用身体表现）

——除了这些鞭炮，你们还见过那些鞭炮呢？

请幼儿说说自己见过的鞭炮，并用动作表现出来。

三、 做做小鞭炮

1、自由表现

（播放鞭炮声，师根据幼儿动作创编情况，丰富幼儿动作，不断鼓励幼儿创编新的动作。）

2、师小结，扮演各种鞭炮

师根据幼儿动作情况，与幼儿一起做出 冲天炮、仙女棒、地转转等……

四、 玩鞭炮

1、集体玩“超级大鞭炮”游戏。幼儿扮演小鞭炮根据‘卷鞭炮’的游戏方式向中间靠拢，蹲下。老师点鞭炮。‘点着’时，孩子自由用肢体扮演鞭炮炸开飞舞的样子。（我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽。一点着，噼里啪啦，叫又跳。）

2、再次体验卷鞭炮，邀请老师们一起玩游戏。

“小朋友们，我们请客人老师一起玩卷鞭炮吧，快去吧！”

五、结束总结活动。

讲解放鞭炮的安全知识。

教学反思

首先在设计这个活动的时候，遵循了我班幼儿的年龄特点和生活经验，幼儿都有参与或观看燃放烟花、鞭炮的过程体验。所以在活动中幼儿参与积极性很高。通过模仿烟花、鞭炮燃放的情景，达到了锻炼幼儿身体的目的。幼儿还能用较完整的语言，生动形象的表达自己放鞭炮的生活经验。这样将健康和语言有机的整合，将双语教学贯穿于整个教学活动中。在活动中，我对个别孩子的照顾欠缺，应针对个别孩子的差异加以个别指导。让不同水平的孩子有不同程度的提高。