设计原因：

游戏是孩子的基本教学，在游戏里，孩子的积极性、踊跃性、创造性能获得充足施展。而民间游戏是经过1代又1代人的改善、革新的珍贵的成果，游戏的类别充实，内容普遍，模式多样，玩法各异，乡土气息浓浓，来自于日常生活，可以提高孩子体能，开发孩子IQ，增强友情，充实孩子日常生活。伴随着年代的提高，游戏玩法也随之变更，给予老游戏新玩法，使游戏越发吻合当代孩子的需要。本教学选用民间游戏“跳方格”开展改编，融合幼儿园小班孩子年纪特征，将孩子们最喜爱的白兔角色与其融合，让游戏更富于趣味性。跳方格游戏改变多样，可单脚跳、双脚跳与单双腿更替跳。在教学过程内，着重施展孩子的自我独立性，在服从游戏玩法的基础上，自由的想出不一样的方法跳过格子。最终孩子在游戏中开展加强，并体会到教学的快乐。在游戏时，给予的格子路与练习时略有出入，格子有斜的，大大小小的，增添了一定的困难程度。并在游戏的过程中加入了汽车轮胎、小山洞等障碍，更富于挑战性与游戏性。

一、教学目标：

1。尝试不一样的跳法跳过格子路。

2。启发孩子服从游戏玩法，一個格子一個格子跳，并跳进格子内。

3。通过游戏，体会健康教学的快乐。

二、教学预备：

布干胶、胡萝卜、沙、小脸盆、拱形塑料玩具、汽车轮胎、录音机、磁带

三、教学过程：

（一）预备教学：跟着Music做动作。

师：孩子们，跟着母亲一块儿跳到草坪上教学教学吧。

（二）看格子图，尝试用不一样的方式跳过五彩格子路。叮嘱孩子要一個格子一個格子跳，而且跳进格子内。

师：这儿有如此多五颜六色格子路，真漂亮，可怎样跳过去哩？我们来跳一跳看。

（三）孩子述说自个儿的跳法，个别孩子开展演示。

师：你们刚刚是怎样跳的？

（四）孩子自由练习，叮嘱孩子服从游戏玩法，而且尝试不一样的方式。

师：孩子们真机灵，想出了如此多的花样，那我们再去试试吧。

（五）歇息、汇总，并交代游戏玩法。

师：孩子们玩的肚皮饿了吧，母亲带你们去拔胡萝卜。去胡萝卜地的路上我们要钻过小山洞、爬过小山、还需跳过五彩格子路。这一回的五彩格子路可有改变咯，方格子大大小小，另外还有向周围的。跳时可要小心啦，要使劲的跳到格子里头去，牢记了么？

（六）游戏：小兔子拔胡萝卜