活动目标：
通过访问的形式，了解小学生的一日生活常规，引导幼儿表述在小学里什么是该做的，什么是不该做的，培养幼儿规则意识。
活动准备：
访问表、访问过程、投影仪、录象
活动过程：
一、了解小学生活环节。
1、了解幼儿调查情况。“幼儿园里小朋友要做游戏、做操，你知道小学生生活是怎么样吗？”
2、“昨天我们开展了一个访问小学生的调查，你访问的是谁？是用什么形式访问的？
二、表述访问结果。
1、请几个小朋友上台在投影仪下讲述访问结果。
2、请你们把访问的结果跟客人老师或好朋友讲一讲。
3、梳理访问结果：“我们把大家说的整理成一张大表格吧！”
三、看录象。
“你们访问了小学生，老师也访问了小学里的老师，拍了小学里的生活，请你们来看看”
附：梳理访问结果的表格：
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应该做的 |
不应该做的 | |
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上学 | ||
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上课 | ||
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课间 | ||
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午休 | ||
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放学 |
附：访问小学生表格：
姓名 班级
你知道小学生每天有哪些事情是应该做的，哪些事情是不应该做的吗？请你访问一下你家周围的小学生或者小学老师，在爸爸妈妈的帮助下，用简单的图画来表示，好吗？
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应该做的 |
不应该做的 | |
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上学（上学前准备、时间、上学方式、进校门等） | ||
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上课 | ||
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课间 | ||
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中餐（拿取方式、卫生、纪律等） | ||
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中午休息（活动形式、要求、地点等） | ||
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在校卫生行为（个人卫生、公共卫生等） |