读Eric Carle 的 The Very Hungry Caterpillar时，
就可以把有关星期的单词抽出来， 画成一个日历， 和水果卡片一起玩：
I am a very hungry caterpillar,
On Monday, I want some apples, give me some apples,(让孩子找出苹果的卡片， 放到星期一的位置上）
On Tuesday, I want a big water melon, do you have any water melon for me ( 让孩子找出西瓜的卡片）
。。。。。。
父母和孩子可以轮番扮演毛毛虫， 要吃的要喝的， 然后去找相应的卡片。 这样一来， 水果和星期的词汇孩子就都会了。
读Eric Carle 的 Does a kangaroo have a mother too？
也可以和孩子把所有的动物卡片都找出来， 抽到什么卡片， 就可以套上书中的句子来问一问，
Does a penguin have a mother, too
yes! A penguin has a mother,
just like me and you.
读Eric Carle 的 The very lonely firefly
就知道了各种不同的light, 有 light bulb, candle, flashlight, lantern, animal's eye, head lights, fireworks。
在孩子会唱 Old McDonald had a farm， 之后， 就可以随心所欲的用各种农场里的各种动物来替代歌词里的动物。 这时候， 最好有一组农场动物的卡片， 抽出那张就唱那种动物。。。。。。
读Dr，Seuss 的 I'll Teach my dog 100 words 之后， 就可以照猫画虎， 每个孩子都有玩具狗啊， 玩具熊什么的， 就来它个，I'll Teach my bear 100 words...
看明白这种方法了吧， 读到一些绘本， 唱会一些歌曲， 不是读了唱了就算完了。 要想好好利用， 办法还是很多的。 利用， 扩展， 不仅运用里面的好的句子， 还帮助扩展里面所涉及的同一主题的词汇。