做数学也一样，比如本来要求练习较难的口算，孩子不喜欢，就让她先练简单的，这会引发她的兴趣，再让她去练习难的，就容易接受了。
二、睡眠效应
管孩子的过程可能会有这样的现象：孩子有时会风云突变，有些小情绪，不听话或者不爱干了。 比如，期末考试复习时间较紧，孩子突然烦躁了，不想学了，怎么办？
学学睡眠效应
“等 一等，事情就可能发生变化”。随着时间的流逝，有些情绪、印象会自动改变。 比如谈判陷入僵局即将破裂时，提出“先吃午饭，等吃完后再做决定吧”，让双方 有一段冷静思考的时间。等重开谈判时，进展会异常顺利。再如谈判到达**时或刚刚进行劝说后，给予对方一段思考的时间，也会收到良好的效果。
当孩子有点闹别扭，有些小情绪的时候，别着急声色俱厉地让她马上听话，而是学学“睡眠效应”，冷处理一下，让她暂时换个环境，转移一下注意力，就好多了。
应用：有次孩子和我去青岛大学上自习，一贯喜欢在这里学习的孩子突然有些烦躁，不想做题了。我就应用一下“睡眠效应”，带她出去转转，买根“冰工厂”吃，回来她就高高兴兴地继续学习了。
三、自己人效应
所谓“自己人”，是指对方把你与他归于同一类型的人。“自己人效应”是指对“自己人”所说的话更信赖、更容易接受。
管 孩子使用“自己人效应”，就是要使孩子确认你是他的“自己人”。100多年前，林肯引用一句古老的格言，说过一段颇为精采的话，他说；“一滴蜜比一加仑胆 汁能够捕到更多的苍蝇，人心也是如此。假如你要别人同意你的原则，就先使他相信：你是他的忠实朋友即‘自己人’。用一滴蜜去赢得他的心，你就能使他走在理 智的大道上。”
这个效应在孩子小的时候作用还不是很明显，进入青春期之后就显得很重要了。此时孩子的自我意识不断增强，如果你还 是采用命令、压制的方式教育孩子，会让他走向你的对立面，所谓的“逆反”，一个含义就是无论你说的对错，孩子的第一反应就是反对。这其实是自己人效应的反 面例子。而此时和孩子做朋友，成为他的自己人，帮助他走在理智的大道上就会容易得多。
四、南风效应
有一则寓言，讲北风 南风打赌，看谁能把行人的大衣脱掉。北风劲，可越刮，行人把大衣裹得越紧；南风徐徐，轻柔温暧，使行人自觉地把大衣脱下。南风之所以能达到目的，就是因为 他顺应了人的内在需要，使人的行为变为自觉。这种以启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，我们称之为"南风效应"。
对孩子“无条件积极关注”，其实就是使用了南风效应。参见博文：无条件积极关注，象神奇的魔术一样改变孩子的性格
五、期望效应（罗森塔尔效应）
有 一次，心理学家罗森塔尔到一个学校里做完调查后，划了一部分名单告诉班主任，这些学生很有发展潜力，但要求班主任不要告诉学生。一个学期后发现这些学生进 步很快。其实这些学生都是随便划出的，这就是著名的罗森塔尔效应，又叫期望效应。它告诉我们，真诚的期待和不懈的努力，终会结出预期的果实。平时，班主任 要对学生充满信心，寄予厚望，使这种真诚的期待成为学生发展的动力和方向。
它揭示了教育过程中这样一种心理现象：实验者向教师提供某类学生有极好发展潜力的假信息，引发教师对这类学生产生期望，从而对他们表现出特别的关照、注意；学生体察到教师对自己的这种期望，受到激励，因而更加勤奋努力地学习，结果，智力和学习成绩大幅度提高。
小精灵温馨提示：
这一结果同样适用于家长，适度地鼓励孩子，而不是批评孩子；给孩子一个适度的期望，而不是把孩子说得一无是处，会给孩子以激励。