活动目标：
1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情.
2、学习积极肯定的语言表达方式.
3、培养幼儿积极乐观的心态.
活动准备：
两个男孩子布偶.
活动过程：
一、认识“太好了”和“太糟了”
1、逐一出示布偶，介绍东东和西西：我是东东，我最喜欢说：“太
好了，”无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜欢说：“太糟了，”所有的事情，我都说太糟了。
2、引导幼儿讨论：你喜欢东东还是西西？为什么？
二、欣赏故事
有一天，东东和西西一起出去……（教师完整讲述故事）
提问：
1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的？
2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的？
3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的？
4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的？
5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样？东东和西西是怎么说的？
6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢？（帮助幼儿认
识东东是个开朗、快乐的孩子，西西是个悲观的孩子。）
三、太好了
1、听了故事以后，你们觉得喜欢东东还是西西，为什么？
2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么？（让幼儿明白拥
有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。）
3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。
4、启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。（你最喜欢的玩具或食品是什么？如果妈妈把你最爱的××送给了别人，你会怎么样？
教师小结：希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情。
四、表演故事
1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。（收书）
2、教师讲述旁白部分，幼儿讲述东东和西西的话，提醒幼儿注意语调和表情。