活动目标
1、喜欢欣赏诗歌,感受作品中描写夏季特征的美好意境
2、理解诗歌内容,能用询问的语气配合表情、动作有感情地朗诵
3、发挥自己的想象,说说“夏天的歌,还会在哪里?”并尝试用诗歌的句式进行仿编
活动准备
1、经验准备:观察、了解夏季的季节特征
2、环境材料准备:操作卡
活动过程
一、教师引导幼儿回顾夏季季节特征
二、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美
1、欣赏第一遍,提问:你听到夏天的歌在哪里?这些歌是谁唱的?怎么唱的?
请幼儿模仿这些歌声,表演小动物的动作
2、欣赏第二遍,提问:夏天的歌还是什么?你能用诗歌中的句子回答吗?
3、结合操作卡再次欣赏,体会诗歌意境
提问:你听到这首诗歌有什么感觉?你最喜欢哪一句?为什么?
三、引导幼儿有感情地 朗诵表演
1、与老师进行对话式朗诵
2、配合表演、动作有感情地朗诵
四、仿编诗歌,鼓励幼儿自由创想
五、请将自己创编的诗歌画在操作卡上