第八课 《爱和平》 (三课时)
第一课时
教学内容：
1、聆听歌曲《小小白鸽》 2、学唱歌曲《每人伸出一只手》
教学目标：
1、能用坚决的声音演唱歌曲《每人伸出一只手》，通过练习让学生自由编排轮唱的演唱形式，激发学生参与音乐活动的兴趣。
2、通过聆听《小小白鸽》了解小白鸽的象征意义，并能使学生通过随音乐律动感受世界和平的美满与幸福。
3、通过音乐活动了解世上有许多需要帮助的人们，激发学生帮助他人的热情。
教学重点、难点：
用真挚的感情演唱《每人伸出一只手》，体现出愿意帮助他人的坚决性，用轮唱的演唱形式演唱歌曲。
教学准备：鸽子的画，灾难性事件的影音、文字等资料，
教学过程
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教学步骤 |
教学过程 |
设计意图 |
| 导入 | 1、欣赏美术作品毕加索的《鸽子》
2、说说鸽子的作用? 3、师讲述鸽子象征和平的故事。（播放音乐《小小白鸽》） | 引导学生的思路进入有关鸽子的主题 |
| 聆听
《小小 白鸽》 | 1、完整聆听《小小白鸽》
问：小白鸽在歌唱什么? 2、观看课前收集的资料(有关当今世界发生的灾难性事件) 3、再听音乐《小小白鸽》 （1）、跟师随音乐律动 （2）、生自由发挥想象进行表演 让自己变成小白鸽,张开友谊的翅膀去帮助和关心需要帮助的人们。 | 让学生知道世界上还有很多需要人们帮助的地方和人们.
鼓励学生动作、表情与音乐紧密联系 |
| 学唱
歌曲 《每人 伸出 一只 手》 | 一、导入：有句名言，团结就是力量。众人拾柴火焰高。
中国有多少小朋友？全世界有多少小朋友？据统计中国有二亿中、小学生，如果中国的人口占世界１／２的话，那么全世界有多少小朋友呢？如果每人都伸出一只手，那这股力量有多大呢？ 让我们慷慨伸出自己的手，去帮助那些需要帮助的人们。 二、学唱歌曲《每人伸出一只手》 1、完整聆听歌曲《每人伸出一只手》 （1）、说说歌曲中唱到了几种不同颜色的手？ （2）、各种腹色又代表那些国家和地区的人？ 2、再听歌曲《每人伸出一只手》 （1）歌曲分几部分？ （2）速度又什么变化？ 3、听教师范唱全曲 问：为什么每人伸出一只手，能推着地球朝前走？ 4、分角色学唱歌曲第一部分 5、学唱歌曲第二部分 （掌握节奏 ×．× ××︱ ×× ×︱） 6、对歌曲第一部分进行轮唱练习 （1）、复习《两只老虎》 （2）、学生分组练习 鼓励学生可以拖延不同拍数进行演唱，注意先唱声部最后重复结束与第二声部的结束要重合。 7、分组表演歌曲第一部分 8、分组为歌曲第二部分设计动作，并在最后创编造型 学生对其他组的动作编排与造型设计进行评价 9、全体同学完整表演歌曲 | 提前让小朋友做调查。了解全世界少年儿童的人数，预测全世界儿童的力量。
了解全世界又各种不同腹色的人们，帮助熟悉歌词。 熟悉歌曲的结构，与歌词蕴涵的喻意。 让学生通过无意识记忆熟悉歌词。 回忆轮唱的演唱形式 注重学生创造性思维在平时音乐活动中的培养 |
| 结束部分 | 听唱歌曲《每人伸出一只手》出教室 |
第二课时
教学内容：学唱歌曲《友谊花开万里香》，并对歌曲进行表演。
教学目标：
1、会用热情洋溢的声音演唱歌曲《友谊花开万里香》，能用形式多样的自制乐器，自编动作等表演歌曲。
2、通过学唱歌曲了解小小银球对世界人民友谊所作出的贡献，鼓励学生积极参与促进和平友谊的活动。
教学重点与难点：用热情洋溢的声音演唱歌曲，创编表演歌曲。
教学准备：自制乐器、头饰
| 教学步骤 |
教学过程 |
设计意图 |
| 导入 | 复习歌曲《每人伸出一只手》
1、听音乐入室 2、有感情的演唱歌曲 | 巩固演唱歌曲 |
| 学唱
歌曲 《友 谊花 开万 里香》 | 导入：
（1）、同学们如果我们都能伸出一只手去帮助需要帮助的人们，那样我们的友谊将遍及全世界。 （2）、接下来让我们一起聆听歌曲《友谊花开万里香》把我们的爱心带到世界各地。 1、完整聆听歌曲 《友谊花开万里香》 边听歌曲边跟老师律动（鼓励学生用自己编配的动作） 2、再听歌曲《友谊花开万里香》 （1）、说说歌曲描写的是一种什么场合？ （2）、小银球指的是什么？ 3、跟琴轻声慢唱歌曲 4、分组分句唱全曲 5、用稍快的速度唱全曲（注意咬字的清晰） 6、分组用欢快活泼声音有表情的演唱歌曲 7、学生对其他各组的表情进行评价 | 联系爱和平主题进行主题深入的教学
熟悉音乐、注重平时随音乐动的习惯 熟悉歌词内容与含义。 从学生实际能力出发，使学生循序渐进地学会歌曲。 注重音乐美感在表情上的流露。 |
| 创编与
表演 歌曲 | 导入：
歌曲《友谊花开万里香》表现的是世界各国乒乓健儿欢聚一堂，通过体育活动加深各国人民友谊的场景。我们是否也应该以我们自己的方式体现各国人民心连心的美好气氛呢？ 1、分组用自制乐器为歌曲配伴奏 强调乐器的节奏尽量配合歌曲的速度与节拍，节奏型可以自由创编。 2、分组为歌曲编排舞蹈动作 可以选择自己喜欢的头饰进行表演 3、全班用载歌载舞加乐队伴奏的形式进行表演 | 能确保与音乐配合默契，使学生的演奏与配合有点滴进步
通过歌舞与乐队的形式释放学生内心的激情 |
| 结束部分 | 1、教师进行针对性的评价
2、随音乐《友谊花开万里香》出教室 |
第三课时
教学内容：
1、聆听歌曲《欢乐颂》，知道人声的分类。 2、自编歌词与旋律的练习
教学目标：
1、通过聆听《欢乐颂》与音乐活动知道在歌唱中人声可分童声、男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音等。
2、了解《欢乐颂》是一首歌颂团结和平的歌曲，熟悉《欢乐颂》的旋律。
3、学会根据主题进行简单的写词与谱曲。
教学重点、难点：听辨音色，感受音乐对心灵的震撼，写词与谱曲
教学准备：口风琴、不同版本《欢乐颂》音乐
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教学步骤 |
教学过程 |
设计意图 |
| 导入 | 分辨人声的类型
1、讨论人声的种类 2、对不同声音进行模仿 | 让学生找各种听到过的不同类型的人声。
激发模仿创造的情绪。 |
| 聆听
《欢乐颂》 | 1、听童声版的《欢乐颂》
说说儿童声音的特点 2、再听混声合唱版的《欢乐颂》 说说音乐中有几种不同类型的声音 3、播放各声部的音色片段 （1）、师分别简单介绍各声部 （2）、|对各音色进行模仿 4、复听混声合唱版的《欢乐颂》 联系歌词说说音乐带给你的感受。 5、师简要介绍作品《欢乐颂》及创作背景 6、生用口风琴吹奏旋律 7、大屏幕投影回顾非典、海啸、伊战 8、用自己的声音哼唱歌曲《欢乐颂》 | 让学生在探索中了解各声部音色的特点，既而在教师的引导补充下知道歌唱中人声的分类。
帮助学生理解歌曲，知道世界名曲《欢乐颂》的主题思想，熟悉歌曲的旋律，为学生心灵产生共鸣做铺垫。 使学生心灵得到碰撞、震撼，激发他们对弱势群体的帮助与同情 |
| 创编活动 | 导入：歌曲《欢乐颂》激发着人们一方有难八方支援的品行，鼓舞着我们团结一致用自己的实际行动去帮助需要帮助的人们，接下来让我们用简单的一句话来表达我们祝愿世界和平，朋友间团结友谊的话。
1、创编歌词 如：“友谊花开万里香” 2、用“1、2、3、4、5、6、7”等音名为歌词谱上旋律。 3、对创编进行师生评价 | 使“爱和平”这一主题在此环节达到高潮。
通过活动让他们有感而发，使学生释放情感，从中得到愉悦。 促进音乐活动向着高质量发展。 |
| 结束部分 | 1、师小结
2、唱《每人伸出一只手》出室 |