教学重难点: 通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。

教学具准备: 10张1角纸币,10个1分硬币,2张5角纸币,1张1元纸币

教学过程:

一 、谈话导入

师:我们认识了人民币的面值,你都认识了哪些人民币?今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。

二、 探索新知

1、教学例2  1元=10角

(师出示1元人民币)

师:你能说出这张人民币的面值是多少吗?(1元)

(师出示1角纸币)

手:他的面值是多少呢?(1角)

(师出示10张1角纸币)

师:10张1角是几角呢?(10角)

师:你知道1元与10角之间有怎样的关系吗?他们谁多谁少?

(同桌交流。汇报)

生:1元=10角

师:对1元与10角同样多,那么1元就等于10角

板:1元=10角

2、 1角=10分

(师出示1角纸币)

师:你知道他的面值吗?(1角)

生:1角与10分同样多,1角就等于10分

师板:1角=10分

3、 师小结: 通过刚才的学习我们知道了1元=10角,。 1角=10分, 你们能亲自动手换一换这些人民币吗?

4、 换一换 

(1)1角可以换( )个2分或( )个5分    2角可以换( )张1角

1元可以换( )张5角   100元可以换( )张50元

20元可以换( )张10元   10元可以换1张5元和(  )张1元

50元可换2张20元和( )张10元  

师生共同读题

(2)动手操作

师:请小朋友木讷拿出你们准备的人民币,小组的同学互相换一换,说一说你怎样填,为什么?再填出来。

(生小组交流,讨论)

(3)生汇报完成的结果,订正

三 、练习

1、 课堂活动 2

小组的同学互相换一换,说一说为什么要这样换,再填出来。

2、练习二  2

明确题意,生完成,师巡视指导。

3、练习二  3

生独立完成  对16分=( )角(  )分  18角=(  )元(  )角指导

三、 课堂小结

你今天学习了什么?还有什么问题吗?

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