一、教材内容
我说课的教材内容是《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》三年级第一册3A的Unit 8 Let’s go to the park第四课时。本课主要是贯穿复习本课的所有单词和句型。
1．Words: a park a cinema a zoo a supermarket the Great Wall a bus a car let’s how great by bike/ car/ plane/ bus
2．Sentences: Let’s go to….
All right./OK.
Let’s go.
But how?
By….
Let’s go to… by….
二、教材分析
本单元主要以学生兴趣为出发点，围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”，要求学生能在日常生活中自如运用Let’s go to…表达自己的意愿。除此之外本单元更重视学生的情感，使他们能用英语表达自我意愿，因此，是本册教材中较为重要的一单元。
三、学情分析
在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我利用了投影片把教室布
置成公园，给学生创造良好英语语言的氛围。我觉得这样不仅可以激发学生学习兴趣，又可以让学生在情景中享受学习英语的快乐。根据以上分析本课学习的重点是熟练掌握Let’s go to…极其回答All right./OK, let’s go./Good./Great. But how?和 熟练地运用Let’s go to… by….表达自己的意愿。难点是能熟练得运用句型。
四、设计理念
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”所以对于本课我采用了情景法、直观法、多媒体辅助法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。充分利用图片、投影仪、等辅助设备，培养学生表达英语的思维能力。在具体教学过程中贯彻教学原则，组织各种课堂活动，如闯关、动作演示、师生或生生相互邀请等，培养学生探究性学习，强化学生的语言实践力和自主学习的能力。
五、教学目标
1．认知目标:能熟练运用Words: a park a cinema a zoo a supermarket the Great Wall a bus a car let’s how great by bike/ car/ plane/ bus
2．能力目标:能在日常生活中，灵活运用
Sentences: Let’s go to….
All right./OK.
Let’s go.
But how?
By….
Let’s go to… by….
3.德育目标：通过学习这些单词、句型，让学生能更好地与他人沟通，能较完整地表达建议他人或回答他人建议的意愿，培养学生建立良好的人际关系。
六、课前准备
1．人物图片PPT
2．地点图片PPT
3．交通工具图片PPT
七、教学过程
Step1 Warming up
1.Greetings
How are you? Let’s go to …
2.Sing a song : Hello, how are you.!(加上手势动作)
3.Free talk
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Wang.
T：How are you?
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you,too.
（1）T(手拿门票)：Let’s go to …
S: All right . /OK.Let’s go . / Good . But how?
T: By…
（2）T(做出相应的动作)：Let’s go to … by …
S: All right . /OK.Let’s go . / Good . /Great.
Step2 Presentation and consolidation
Step1
T: (图)Look,this is my friend Nancy. She wants to go to Beijing.
Let’s help her, ok?
S:Ok.
T:Let’s go(第一关图)
T：Look,(五个地方图)，there are five pictures, listen, and guess. Where is it?
No1:There are so many animals in it.,some monkeys, zebras and so on,where is it.
No2: There are so many flowers and trees, we can fly kates and row boats in it.
No3:Now ,I’m hungry.let’s buy some oranges ,milk,cake,chocolates and so on.,OK?
No4:NOW, have a rest.let’s watch cartoons and films.
No5:last one.it’s in Beijing. where is it?
回答出的鼓掌引出第二关。
Step2
1.T: Great! (掌声)Let’s go on. (第二关图)
Please guess, what’s in the back? pictureA is ….? Who can tell me?
S1:picture…A is…
T:ok, let me see. (where?)..
S2:a park/….
T:Let’s go to …
S2:…
2.T:picture B
S:It’s a …
T:(引导学生说)Let’s go to …
T:老师说出回答。Good /great/ all/right./ok ,let’s go.
3、4、5图同上。回答全由老师引。
Work in pairs.(在电脑上要写上对话)
1．示范T：Let’s go to… bababa….
2.Pair work.
Step3
1.T: Good!(掌声)第三关图，Let’s go on.
老师带孩子转圈边走边说。
T：(Xi’an图)Where is it? S:It’s Xi’an.
T: Let’s go go Xi’an,ok? But….(作手势)
2.（上海图）这次由老师带或学生带。
Step4
T: Well down. (掌声) 第四关图Let’s go on.
T: Who wants to go to Chu Xiu park.(图)
Sall: me
T: Let’s go to Chu Xiu park.
S: OK.
T/S: But….
T/S: By bike/car….
T: OK, Let’s go .
（4图全出现）
T：（介绍4个地方）T:This is Huai’an zoo/Times supermarket/Chu Xiu park/Huai’an cinema.
G1: let’s Go to Huai’an zoo,ok?
G2: let’s Go to Times supermarket All right.
G3: let’s Go to Huai’an cinema.
G4: let’s Go to Chu Xiu park.
展示句型图。
T:Let’s go to …
S;All right./Ok, Let’s go./good/great.
T:But how?
S:By …..
Pair work
Step5
T:Well down.(掌声)第五关图。耳听八方
Step6
T:Great.(掌声)Nancy 站在北京天安门
Nancy：Thank you boys and girls.Let’s go to Beijing,OK?
Nancy介绍北京：（录音）
小朋友们2008年北京奥运会就要到了，这是我第一次来到北京，你们能带我介绍一下美丽的首都北京吗？
Step3 Homework.
用英语介绍美丽的北京。
板书设计
Unit 8 Let’s go to the park
Revision
Let’s go to….
All right./OK.
Let’s go.
But how?
By….
Let’s go to… by….