教学内容：
学习Text Book P12-13
学习歌曲Lesson 9 “The more we get together”
学习运用句型表达：I\We have a new classmate\friend. This is our new classmate. What is he\she like ? He\She is tall\short\thin\...
教学目标：
认知目标
能熟练掌握单词：classmate。能听懂并使用“What is he like?”句型
能用Nice to meet you！打招呼，相互问候
能唱本课歌曲
情感目标
通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。
学习策略目标
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
学习运用句型表达：I\We have a new classmate\friend. This is our new classmate. What is he\she like ? He\She is tall\short\thin\...
教学难点：
单词tall, short的发音
教学准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，新主线人物Ted, Bill, Binbin, Joy, Lily的人物形象图片，其他人物与各种小动物图
教学过程：
step 1. warming up （热身活动）
Duty report
Sing the song （lesson 8）
step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）
Free talk
T: Are you happy? S: Yes.
T: I’m happy, too. Do you know why? S: No.
T: Because I meet all of you. Nice to meet you！ S: Nice to meet you, too.
T: Today, Joy, Lily, Bill, and Andy are very happy. Do you know the reason?
Let’s look what’s the matter.（show the text picture）
step 3. learning（学习新课）
Perceive
观察教学挂图，复习学校、教室、人物等名词，分别说出他们的姓名、所在位 置，描述他们的外貌特征。
Listen and repeat （仔细听，大胆模仿）
Guessing 听录音，猜测、判断对话人物是谁，重复他的话。
step 4. practicing （操练）
Pair work（practice the dialogue）
Show （ask some students to read）
Group work（act out）
Show （Evaluate）
Make a new situation to practice
Learn a new song
step 5. summary （小结）
Today, we have reviewed how to introduce a new classmate or friend, how to use “what is he like”， how to describe one person and how to greet others when we meet.
step 6. homework （家庭作业）
Listen to the tape and repeat the dialogue
Practise the song
Act it out in your group