小孩子的兴趣广泛，好奇心大，任何游戏都可能会吸引他们的全部精力，所以一玩起来都非常投入。想要让处于游戏中高度兴奋状态孩子把注意力转到老师这来，确实是不太容易。特别是独立进行的一些游戏活动，由于孩子的天资不同，他们玩游戏的悟性也不一样，有快有慢，所以孩子们的进度肯定不同，有的孩子已经完成，有的孩子还在琢磨，让他们立即停止，即便是手头上停下来了，但心里一定还在琢磨。因此，老师应该在大部分孩子的游戏活动即将完成之前，给孩子一个提示：下一步要集中做什么了，让还没有完成的尽快结束，让已完成的孩子到指定的地方休息等待或是思考一下什么问题，并准备下一轮活动的开始。

这样安排，既给那些没有完成活动孩子一点宽余的时间，同时也增加了他们的紧迫感，又为下一轮活动做了铺垫。工作起来有节奏，不会忙乱。如果经常要等所有孩子都完成再开始下一轮活动，那些早完成游戏活动的孩子会去琢磨再玩点什么或是去打扰别的孩子，而那些没完成的孩子又不知道着急。这样的事情多了，孩子就会养成拖沓的习惯，老师的指令就变得不灵了。所以要懂得把握孩子们游戏活动的节奏，在等待的过程中还可以这样：

1、让先完成游戏活动的几个孩子讨论一下，来说说游戏活动中他们感兴趣的事。

2、表扬一下那些按照老师要求安静等待下一轮活动的小朋友。

3、拿出一些可以引起幼儿兴趣的教具来吸引一些孩子的注意力。

4、可以放一些比较舒缓的音乐让孩子欣赏。

5、一边念儿歌，一边指挥孩子模仿一些简单的动作，让他们安静下来。

6、神秘地和个别小朋友说悄悄话，引起其他孩子的好奇。

7、使用夸张的表情、语言、体态动作等，吸引那些不安静的孩子的注意力。

8、如果小朋友都在大声喊叫，特别吵，可以以与孩子们一起玩《木头人》游戏，他们都能乐意接受，暂时缓解一下孩子的兴奋情绪。

9、弹奏一曲孩子们经常听的乐曲，他们就会慢慢的安静下来。