一、填空。
1、选字填空
即 既
（ ）来之，则安之
2、选字组词，并写在横线上。
（练 炼）
（再 在）
二、写出下列词语的近反义词。
近义词
反义词
三、选词填空。
宁静 安静
1.海面上波涛澎湃的时候，海底深处依然很（ ）。
2.上课铃响了，教室里很（ ）。
丰富 丰盛
1.妈妈准备了（ ）的晚餐。
2.祖国土地辽阔，人口众多，物产（ ）。
1.（ ）承担多大风险，（ ）不能放弃这次行动计划。
2.（ ）李老师五十多岁了，（ ）精力仍然很充沛。
3.（ ）张燕善于观察，勤于动笔，（ ）她的写作水平不断提高。
4.这座桥（ ）坚固，（ ）非常美观。
四、词语解释，并选择其中一个造句。
莫名（ ）（ ）：______________________
万（ ）千（ ）：______________________
目（ ）口（ ）：______________________
无（ ）于（ ）：______________________
良（ ）美（ ）：______________________
句子：________________________________
五、把下面格言补充完整。
1.树直用处多，_________。
2.骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，________。
3.有朋友的人，________；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。
4.智慧不凭年龄凭心灵，________。
六、阅读理解。
真是冤家路窄，偏偏我这个笨嘴拙舌的人，弄脏了“小辣椒”蒲银铃的白球鞋。我不知如何是好，（低、底）着头说：“对不起，对不起……”话一出口，我又后（悔、侮）了：“小辣椒”又该说“对不起（直、值）多少钱”了。可是半天不见回声，我更（慌、荒），连忙掏出手绢，去擦那白球鞋上的黑印。就在这时，“小辣椒”抓着我的手，把我拉了起来，笑眯眯地说：“刘小红，你别这样，鞋脏了可以洗，你别（在、再）意。”我听了这句话竟呆住了，“小辣椒”真的变了。
（1）找出（ ）里不正确的字。
（2）用横线画出描写人物语言的句子，用波浪线画出描写“我”心理活动的句子。
（3）这段话的主要意思是_________。
（4）从“我”的心理活动和“小辣椒”的语言行动中，你能体会出什么？
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七、美文欣赏。
我被误解了
我气呼呼地把一个足球踢得老远，刚才的气还没消。
事情要从下课说起：一下课，我们几个男生冲下楼，跑到操场，大家跑来跑去，无拘无束。突然，不知是谁说了一声：“要是有个足球该多好呀！”“是呀，好倒是好，可是球上哪弄去呢？”小个子吴东东说。“你们看这样好不好？”平时一向淘气的方亮亮说，“我们想办法把器材室的窗户打开，把里面的足球、篮球拿出来怎么样？”“好主意，我们把球藏在一个地方，自由活动时就能玩了！”他的话一出口，大家一致响应。“不行，不行，老师发现了怎么办？”我在一旁反对。“别管他，咱们干咱们的！”我的话他们根本不听。他们开始开启反锁的窗户，几分钟过去了，在旁边玩的我看到同学们一边欢呼，一边拿着球玩了起来，原来器材室的窗户被打开了。
这时，体育老师来了，我们排好队，老师问：“是谁把器材室的窗户打开了？”大家你看我，我看你都不说话了，忽然，不少男生将矛头指向了我，他们指着我，异口同声地说：“是他带头开窗户的！”“我没有！”我大声为自己申辩，“刚才，我在操场上，根本没有去器材室……”
我的声音被其他同学的声音盖过：“就是他开窗户的！”我一张嘴辩不过十几张嘴，气得涨红了脸。哑巴吃黄连，有苦说不出呀！看来我就是跳进黄河也洗不清了！ “我发誓，如果是我开的窗户，让我天打雷劈，粉身碎骨！”我用了最后一招。不知哪个同学说：“那你就去死吧！”如果我的头发很长，这时一定每根都被气得竖起来了。我的肺都要气炸了！难道没有一个人相信我吗？
幸亏老师的眼睛亮，他温和地对我说：“我相信你，不过他们几个小淘气我可不能放过！”听了老师的话，我如释重负。